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九年义务教育全日制初中美术教学大纲(试用修订版)

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九年义务教育全日制初中美术教学大纲

(试用修订版)


初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。



一、教学目的


通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基 本技能,培养学生 健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。


一年级

1.欣赏中国优秀美术作品。

2.初步了解美术分类的知识。

3.学习平行、成角透视知识,用线条表现物体的结构,作简单的写生练习。

4.了解人体比例,结构知识,进行铅笔人物速写练习。

5.初步了解中国写意花乌画的知识,进行花乌小品临摹。

6.学习基础图案、平面构成知识,并进行练习。

7.利用黏土、石膏等材料进行小型雕塑制作。


二年级

1.欣赏外国优秀美术作品。

2.学习用明暗表现物体的初步知识和方法,作简单的练习。

3.学习色彩知识及铅笔淡彩画法,作静物画或风景画练习。

4.了解几种常见的构图形式,作构图练习。

5.学习色彩构成,作简单的练习。

6.学习平面设计,作简单的设计练习。


三四年级

1.欣赏中国民间美术作品。

2.欣赏现代环境艺术。

3.了解中国山水画的初步知识,进行山水画小品临摹。

4.利用各种版材进行单色、套色版画练习。

5.运用己学过的绘画知识和技能,进行插图练习。

6.学习立体造型知识,进行家具、建筑等模型的设计制作。

7.学习着装知识,设计自己喜爱的服装式样。

8.运用己学过的美术知识和技能,进行综合练习。


三、选择教学内容的原则


1.初中美术课教学内容的选择,要有利于对学生进行审美教育,提高学生的审美素养。

2.教学内容应体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。

3.美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美 术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。

4.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。

5.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力。

6.要贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择要注意联系学生生活的实际,要按 10--20% 的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。

7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。

8.在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下,允许各年级的教学内容有不同的编排组织方式。


四、教学中应该注意的问题


1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。


五、积极改善美术教学条件


各级教育行政部门和学校要采取有力措施,积极创造条件,建立美术专用教室,逐步 增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录橡和多媒体,同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。


六、美术教学评价


教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控,以提高教学活动的效益,教学评价主要 针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据是教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点,体现美术教学的特殊规律。 对美术教师的教学评价要重视其教学态度,教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。